近年來，祥云一中立足自身實際，以“借智專家、嚴抓常規(guī)、以賽促長、搭建平臺”四大舉措為抓手，積極探索特色化教研路徑，全力推動教師專業(yè)化成長。

借智專家，注入理念革新“源頭活水”

為補足教研短板，祥云一中秉持“強源頭、引活水”的理念，精準“請進來”優(yōu)質(zhì)教育資源，邀請云師大附屬中學、昆明一中、昆明十中等省內(nèi)頭部學校的課改專家、學科名師走進校園，常態(tài)化開展同課異構(gòu)、專題講座等研訓活動。專家名師傳授的前沿知識和教學方法拓寬師生視野，實現(xiàn)教學理念創(chuàng)新。

在夯實內(nèi)部教研根基上，學校為教師隊伍精心配備高考評價體系、新課程標準、近五年高考真題、高考藍皮書等學習資料，搭建起完備的教學研究資源庫。每周的集體備課活動也成為教師成長的“練兵場”，各學科組圍繞新課標、新高考、新教材展開深度研討，在教法創(chuàng)新中碰撞智慧火花，在經(jīng)驗共享中凝聚教學合力。

高二語文教師楊九菊說：“我在學校的教研大課堂中，專業(yè)素養(yǎng)得到極大的提升，教育教學理念得到了更新，教學水平和能力得到提高，也明確了以后的發(fā)展和奮斗方向。”

嚴抓常規(guī)，筑牢教學質(zhì)量“堅實根基”

祥云一中聚焦教學全流程精細化管理，構(gòu)建起“課前精研、課中提質(zhì)、課后增效”的閉環(huán)式教學體系。

在課前準備階段，備課精準對接學情，實行“個人備課成初案—集體討論成共案—整理重組成定案”的“一課三備”制度，做到“三定”“六備”“五統(tǒng)一”，還把作業(yè)設(shè)計納入集體備課，集體智慧精選作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量；課中教學環(huán)節(jié)聚焦效率提升，教師以提升課堂效率為核心，運用多元教學策略激發(fā)學生學習動能；課后通過分層作業(yè)精準反饋學情，并針對學生個體差異開展個性化輔導，確保知識鞏固無死角、學習需求全響應。通過全鏈條協(xié)同發(fā)力，確保各個教學環(huán)節(jié)穩(wěn)步高效。

以賽促長，激發(fā)深耕業(yè)務“內(nèi)生動力”

祥云一中堅持“走出去”與“以賽促長”雙輪驅(qū)動，助力教師成長。

一方面，積極組織教師參加校際聯(lián)合教研、主題論壇、觀摩學習等交流活動，拓寬教學視野，更新教育教學理念。另一方面，定期組織課堂教學競賽和解題能力競賽，激發(fā)教師深耕業(yè)務的熱情。在大理州首屆普通高中數(shù)學教師解題能力競賽中，祥云一中數(shù)學教師團隊憑借扎實的專業(yè)功底，榮獲團體一等獎。祥云一中教科主任呂林凌說：“下一步，學校還計劃開展教學經(jīng)驗交流和技能分享競賽，著力培養(yǎng)一批本校教學專家，打造高素質(zhì)教師隊伍?！?/p>

搭建平臺，鋪就教師進階“廣闊通途”

祥云一中主動對接省級名師工作室，為教師成長搭建優(yōu)質(zhì)平臺，為學校帶來豐富的教學資源和先進的教研理念，5位教師通過工作室獲評省級骨干教師。

今年6月，省級名師工作站成功落戶祥云一中，定期邀請省級名師與學校教師共同開展課題研究、課例研討等線上線下教研活動。在名師的引領(lǐng)下，教師的教研能力不斷提升，多個學科教研組完成校本課程開發(fā)，教師發(fā)表省級以上論文數(shù)量顯著增加。

“下一步，我們將繼續(xù)深化特色教研工作，不斷創(chuàng)新教研模式，為教師的專業(yè)化成長和學生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，努力辦好人民滿意的教育?！毕樵埔恢薪炭浦魅螀瘟至枵f。