晚會、遠(yuǎn)足、社團(tuán)活動......在祥云一中，這些場景已經(jīng)成為校園文化的生動注腳。這里，每一個(gè)學(xué)生都是主角，每一種熱愛都被尊重，每一份努力都指向更廣闊的未來。

走進(jìn)祥云一中的社團(tuán)活動室，一幅幅學(xué)生創(chuàng)作的繪畫作品掛滿墻壁，合唱團(tuán)的歌聲悠揚(yáng)動聽，天文社的望遠(yuǎn)鏡指向星空……這里，12個(gè)學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的“成長樂園”。

“加入學(xué)校舞蹈社，在活動上表演了原創(chuàng)節(jié)目后，我找到了自信?！备咭粚W(xué)生張亞妮的轉(zhuǎn)變，是學(xué)校“五育并舉”理念的生動體現(xiàn)。學(xué)校通過籃球、足球、繪畫、合唱、天文、舞蹈等社團(tuán)，以及運(yùn)動會、五四晚會等平臺，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的“閃光點(diǎn)”。

祥云一中的校園文化，不僅體現(xiàn)在活動形式上，更滲透于教育細(xì)節(jié)中。學(xué)校將紅色教育與學(xué)科教學(xué)深度融合，語文課上，教師以《紅星照耀中國》為素材開展閱讀分享；歷史課上，學(xué)生通過“長征路線圖”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理解革命精神；在物理課中，教師也會以“兩彈一星”元勛的事跡引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)報(bào)國之路。

“教育是‘一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云’?！毕樵埔恢懈毙ｉL劉興發(fā)說，“學(xué)校通過紅色文化的浸潤、多元平臺的搭建，讓學(xué)生在潛移默化中樹立‘強(qiáng)國有我’的信念，找到屬于自己的成長節(jié)奏?！?/p>

當(dāng)《新聞聯(lián)播》的播報(bào)聲與社團(tuán)活動的歡笑聲交織，當(dāng)青海湖遠(yuǎn)足的紅旗與藝術(shù)節(jié)的彩帶共舞，祥云一中的校園文化正以“紅色為根、五育為葉”，培育出一株株向陽生長的“青春之樹”。