在麗江市古城區(qū)耀佳國(guó)際學(xué)校，有一位深受學(xué)生喜愛(ài)的加拿大籍外教——代陽(yáng)。他與麗江的緣分始于一次偶然的旅行，卻在歲月流轉(zhuǎn)中沉淀為一段跨越國(guó)界的深情厚誼，成為麗江多元文化交融的生動(dòng)注腳。

數(shù)年前，代陽(yáng)與妻子在探望好友時(shí)，初次踏上麗江這片土地。古城的青石板路、雪山下的納西民居、悠揚(yáng)的民族歌謠，構(gòu)成一幅幅鮮活的畫(huà)卷，深深烙印在他們心中?！澳且豢叹椭?，這里會(huì)成為我們生命中重要的一部分?！?代陽(yáng)回憶起初遇麗江的悸動(dòng)，眼中依然閃爍著光芒。

代陽(yáng)和學(xué)生一起做手工。（麗江融媒記者 和寶魁 楊國(guó)輝 攝）

這份眷戀讓夫婦二人做出重要決定：將麗江作為“第二故鄉(xiāng)”?！拔蚁Ｍ梢栽缛粘蔀椤蔓惤恕??！贝?yáng)說(shuō)，幾經(jīng)波折，通過(guò)朋友的幫助，他和妻子精心籌劃多年的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。此后，每年他們都會(huì)在麗江度過(guò)大半時(shí)光，沉浸式感受這里的風(fēng)土人情。在代陽(yáng)看來(lái)，麗江的生活與故鄉(xiāng)加拿大有著奇妙的共鳴。這里的湖光山色與加拿大的廣袤自然遙相呼應(yīng)，多元包容的人文氛圍與加拿大的文化特質(zhì)異曲同工?！霸邴惤?，我總能找到家的溫暖與歸屬感?！?代陽(yáng)這樣形容他對(duì)麗江的特殊情感聯(lián)結(jié)。

代陽(yáng)與家人一起登山。（麗江融媒記者 和寶魁 楊國(guó)輝 攝）

作為耀佳國(guó)際學(xué)校的外教，代陽(yáng)在課堂上搭建起文化交流的橋梁。他不僅帶來(lái)加拿大先進(jìn)的教育理念和互動(dòng)式教學(xué)方法，還把自己在麗江的所見(jiàn)所聞融入課堂，用親身經(jīng)歷向?qū)W生們講述多元文化的魅力?！笆澜绾艽螅總€(gè)地方都有獨(dú)特的價(jià)值?！?這是他常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話(huà)，也是他踐行文化傳播的初心。

代陽(yáng)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。（麗江融媒記者 和寶魁 楊國(guó)輝 攝）

代陽(yáng)的故事如同一條無(wú)形的紐帶，連接起麗江與加拿大的友誼?！胞惤俏疑凶蠲篮玫挠鲆?jiàn)，在這里我找到了幸福的真諦?！?每當(dāng)談及麗江，代陽(yáng)的話(huà)語(yǔ)中總是充滿(mǎn)深情。

正如無(wú)數(shù)因熱愛(ài)而扎根麗江的人們一樣，代陽(yáng)用自己的方式詮釋著對(duì)這片土地的眷戀。麗江也以其獨(dú)特的魅力，持續(xù)吸引著世界各地的人們前來(lái)探尋，而每個(gè)來(lái)到麗江的人都在這里書(shū)寫(xiě)著屬于自己的故事，讓這座古城的人文畫(huà)卷愈發(fā)豐富多彩。