https://lcj.km.gov.cn/c/2025-05-15/4979416.shtml

信息來源：前寒武系管護(hù)局

為深化館校合作內(nèi)涵，創(chuàng)新科普教育形式，5月13日，中國前寒武系省級(jí)地質(zhì)自然保護(hù)區(qū)管護(hù)局（以下簡稱“管護(hù)局”）聯(lián)合昆陽一小“小小講解員”團(tuán)隊(duì)，共同接待了云南民大附中西山分校40余名師生代表，在“生命的印記”科普展館開展主題研學(xué)活動(dòng)，通過“兒童視角 專家視角”雙線講解模式，為青少年打造沉浸式科學(xué)課堂。

“生命的印記”科普展館前合影

雙線講解：童心對話專業(yè)，展館煥發(fā)新活力

活動(dòng)中，昆陽一小的4名“小小講解員”率先登場，以生動(dòng)活潑的語言和趣味互動(dòng)形式，帶領(lǐng)師生走進(jìn)“寒武紀(jì)生命的印記”主題展區(qū)。孩子們從同齡人的視角出發(fā)，結(jié)合科普展板、化石標(biāo)本，講述了生命演化的故事，通過“我問你答”的形式激發(fā)參觀者的探索興趣。隨后，管護(hù)局副局長余波以專業(yè)視角補(bǔ)充解讀，通過地質(zhì)年代、化石標(biāo)本和地層模型，闡釋寒武紀(jì)生物演化對現(xiàn)代生態(tài)保護(hù)的啟示。

小小講解員的生動(dòng)講解

深度共鳴：從知識(shí)傳遞到價(jià)值引領(lǐng)

在全程參觀中，民大附中師生通過“雙視角”講解，既感受到同齡人科普的生動(dòng)親切，又體會(huì)到專業(yè)解讀的嚴(yán)謹(jǐn)深刻。帶隊(duì)教師表示：“這種‘兒童引導(dǎo) 專家點(diǎn)撥’的模式，既降低了知識(shí)理解的門檻，又提升了思考深度，學(xué)生在潛移默化中完成了從好奇到探究的轉(zhuǎn)變。

深度解讀

共育未來：長效合作，賡續(xù)生態(tài)薪火

通過此次“雙視角”研學(xué)是科普資源與學(xué)校教育深度融合的創(chuàng)新實(shí)踐，既展現(xiàn)了青少年參與生態(tài)傳播的潛力，也體現(xiàn)了科研機(jī)構(gòu)的社會(huì)責(zé)任。未來，管護(hù)局將進(jìn)一步聯(lián)合中小學(xué)開發(fā)“寒武紀(jì)主題”系列課程，培育更多“小小科普志愿者”，搭建青少年參與生態(tài)保護(hù)的長效平臺(tái)，助力生態(tài)文明理念代際傳承。